“学生间”共情与班级建设

“共情”(empathy)是人本主义代表人物罗杰斯(C.R.Rogers)所阐述的一个心理学概念(也有人译为“同理心”“投情”“同感”“共感”“共感性”等),现在被越来越多用在教育上。在罗杰斯那里,“共情”是指一种能够“感受被分析者感受的能力”,即能够深入对方内心世界以“了解其感受的能力”。通俗点说,“共情”是一种通过理解对方感受而形成的双方融洽关系。移植到教育上,“共情”是指教师能够通过关注学生情感、兴趣、动机等内心世界,理解其在班级学习生活中的心理感受的能力。