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幼儿创意绘画活动的“八连问”
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1
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摘要
幼儿创意绘画活动鼓励幼儿用画笔描摹童真世界,用色彩铺陈心中所感,让幼儿在绘画体验中,以艺术语言表达自己的见闻与情感,实现认知、操作、情感与创造的有机整合,进而提升审美能力和表现能力。然而在实践中,教师真的会设计组织指向幼儿发展的创意绘画活动吗?在活动中教师的支持策略是否能有效地促进幼儿感受与欣赏、表现与创造?在此,我们不妨进行自我反思,找回那些弥足珍贵的东西。
作者
张华
机构地区
宿迁市宿豫区浦东幼儿园
出处
《早期教育(家教·亲子共玩)》
2020年第6期14-15,共2页
Early Education
关键词
绘画活动
幼儿发展
自我反思
幼儿创意
感受与欣赏
支持策略
有机整合
创意绘画
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(家教·亲子共玩)
2020年 第6期
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