摘要
从课本阅读资源的局限性和新高考改革背景下的阅读教学要求出发,分析高中生进行课外阅读的必要性。从英语课外阅读水平参差不齐、缺乏良好的课外阅读习惯、对课外阅读排斥等三个方面分析高中生英语课外阅读存在的问题。提出坚持进行Daily report、为学生选择适合的课外阅读材料、上好课外阅读示范课等引导高中生有效进行英语课外阅读的策略。
出处
《英语教师》
2020年第10期22-25,共4页
English Teachers
基金
2018年江西省中小学教育教学重点立项课题“如何利用课外阅读资源提升高中生的英语阅读能力研究”(课题编号:YCYYZD2018--548)的部分研究成果。
