如何在小学低年段有效开展四人小组合作型同伴阅读教学——以英语戏剧表演课为例

以同伴阅读教学理念和英语戏剧教学培养合作学习理论为指导,通过对比一年级The Boy and the Wolf和二年级The Wind and the Sun的教学目标、教学过程和评价方式,探究在小学低年段英语戏剧表演课中开展四人小组合作型同伴阅读教学的有效策略,提出分析学情,目标导向;环环相扣,灵活解难;多元评价,激励为主等策略。