期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
重视实践操作 在活动中构建“面积”概念——“什么是面积”教学纪实与评析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学内容:北师大版小学数学三年级下册第五单元第一课。教学目标:1.结合具体实例,认识面积的含义。2.经历比较图形大小的过程,探索比较图形大小的方法(割补法、摆方块等),积累比较图形面积的直接经验,培养学生动手操作能力,发展学生空间观念。
作者
赵明(执教)
王利(评析)
机构地区
大庆市祥阁学校
大庆教师发展学院
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2020年第5期59-61,共3页
关键词
小学数学
第一课
图形面积
直接经验
实践操作
空间观念
割补法
教学内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王悦.
试论微课在小学数学课堂教学中的应用策略[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(44):75-75.
2
王亚红.
三角形面积公式不应该统一成一个[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020,0(5):118-118.
3
钟艳丽.
小学数学问题解决方法分析[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(46):94-94.
4
吴亚琼.
借助多元操作,外化概念本质——《认识面积》一课教学实践与思考[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2019,0(10):80-83.
被引量:1
5
吕正军.
经历体验过程 促进概念理解——“公顷和平方千米的认识”教学思考[J]
.小学数学教育,2019,0(22):24-25.
6
于秀坤.
求阴影部分面积的思路和方法[J]
.中学生数理化(初中版.中考版),2020,0(8):2-3.
被引量:1
7
屈婷,袁凌云.
因惑施教——《认识面积》教学设计与思考[J]
.湖北教育,2020(3):73-74.
8
李光明,邱珊,马放.
均相与非均相超声-芬顿催化降解水中罗丹明B[J]
.水处理技术,2020,46(5):19-23.
被引量:7
黑龙江教育(教育与教学)
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部