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阅读,何止照亮教育——《阅读照亮教育》读书思悟
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摘要
书都不想读,还能教好书?因为真正的教育,绝对不只是知识,不只是教材和教参,学生的成长,更不能只靠教学,只靠课堂和课本,他们需要更丰富的营养,教师也需要更丰富的素养。教师的素养从何而来?这个问题或许过于宏大,但阅读,一定是最重要的"发源地",最核心的"发动机"。
作者
马荣
机构地区
哈尔滨市香坊区教师进修学校
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2020年第5期88-89,共2页
关键词
教参
教师的素养
真正的教育
学生的成长
教好书
阅读
照亮
发源地
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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张华.
深度阅读:整本书阅读的思辨性研读——以《乡土中国》为例[J]
.中小学教材教学,2020(5):33-36.
2
朱岩.
赵藩“攻心联”思悟[J]
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黑龙江教育(教育与教学)
2020年 第5期
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