以卓越人才培养为基础的审计教学和评价机制分析

我国教育部在2010年启动了“卓越人才培养计划”,想以此计划来增进高校的质量内涵,推动创新型人才的培养。目前,审计学课程教学存在着“教师难教,学生难学”的状态,本文主要从审计课程的教学内容、教学方式以及教学评价这几个方面进行改革探索,以此来提高学生的学习效果,对学术审计实务能力也可以进一步增强,有效的实现应用型的人才培养。