摘要
在"互联网+"教育的发展趋势下,会计行业及会计专业教育不断面临新的机遇与挑战。近年来,会计课程建设与"互联网+"的融合,大致体现在教学资源库的建立与完善、线上与线下相融合课程的开发及教学方式的运用以及会计信息化课程的普及等,但在高职会计专业的实际人才培养中效果并不理想。重点探讨如何将"互联网+"与高职会计专业课程设置及课堂教学充分融合,旨在优化课程体系,提升人才培养质量。
出处
《当代会计》
2020年第6期24-25,共2页
Contemporary Accounting
基金
中国商业会计学会2019年度的立项课题“基于‘互联网+’背景下的高职会计课程体系建设探究”的研究成果(项目编号:KJ201936)。
