巧用教材例题发展学生数学思维能力

本文以人教版数学第二十一章《一元二次方程》的一道探究题教学为例,提出例题教学的四个目标,即巩固基础知识并规范解题、拓展思维广度、实现知识与技能迁移、提高思维深度,呼吁教师深入研究,准确领会教材编者意图。