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运用体验式教学模式促进道德与生活相融合--以《友爱残疾人》“体验式”教学片段为例

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摘要本文以《友爱残疾人》"体验式"德育教学片段为例,论述在道德与法治教学中,运用体验式德育教学模式与学生生活相融合的策略,提出创设无声交流、闭眼翻课本、含笔写字的生活化情境,让学生在"创设的生活中"受到品德教育,获得丰富的情感体验,形成良好的道德品质。

作者李琴

机构地区玉林市玉州区东成小学

出处《广西教育》 2020年第17期100-100,102,共2页

关键词体验式德育模式《友爱残疾人》

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2020年第17期

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