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搭建写话支架 提升写话能力

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摘要 本文基于写话教学是低年段语文教学难点的现状,提出从说一说、记一记、写一写等方面为学生搭建写话支架的教学建议,以降低学生的写话难度,提升低年段写话教学质量。
作者 罗媛青
出处 《广西教育》 2020年第17期114-114,116,共2页

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