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搭建写话支架 提升写话能力
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摘要
本文基于写话教学是低年段语文教学难点的现状,提出从说一说、记一记、写一写等方面为学生搭建写话支架的教学建议,以降低学生的写话难度,提升低年段写话教学质量。
作者
罗媛青
机构地区
玉林市陆川县第二小学
出处
《广西教育》
2020年第17期114-114,116,共2页
关键词
小学语文
低年段
写话能力
写话支架
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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