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微课让小学数学课堂更有“味”

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摘要本文结合教学实践,论述在小学数学教学中运用微课的途径,提出通过微课突破教学难点、串联知识、联系生活、渗透数学史等建议,以期让小学数学课堂更有"探索味""结构味""生活味"以及"文化味"。

作者苏敬华

机构地区福建省厦门市群惠小学

出处《广西教育》 2020年第17期131-132,共2页

关键词小学数学微课探索味结构味生活味文化味

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2020年第17期

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