乡村小学体育课堂教学策略--以上林县澄泰乡中心学校为例

本文论述有效开展体育课堂教学的策略,依据乡村学校受场地、器材、教师储备、人文环境等影响,乡村小学体育课堂大多呈现"放羊式"教学,正常的体育课堂难以开展等问题,采用文献资料法分析澄泰乡中心学校体育课堂现状,提出根据不同学龄段学生合理设置教学内容;尊重学生主体地位,提升课堂参与度;发扬先进、鼓励后进,因材施教,保障学生从小树立锻炼意识、提高身体素质,促进儿童身心健康发展。