小学一年级拼音趣味教学实践探索

幼儿在接收新的事物时,容易动用自己的全部感受器。具体包括:眼、口、耳、手等。在这个过程中,幼儿的思考和表达就显得格外重要。我国著名的教育学家陶行知曾经提出过著名的“五个解放”概念,其中就提及“解放儿童的嘴巴”,就是尽可能在学习新知识的过程中让孩童们多说、多问,从“口”这个感官中更快更好地学习概念知识。因而,由于幼儿本身的一些生理和心理特征,在小学语文教学过程中,拼音的游戏化就显得格外重要。但是,如何实现拼音的游戏化,在游戏化中能否更高效地掌握拼音从而增大幼儿的文字阅读量,是我们值得思考的。