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共情理论对班主任工作指导实践作用
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摘要
所谓的共情其实就是要求班主任在进行班级管理的时候,愿意并且善于站在学生角度去解决问题,给予学生充分的尊重与理解,深入到学生内心深处,用更能引起学生情感共鸣的方式建设班级良好氛围。
作者
刘益忠
机构地区
江苏省启东南苑中学
出处
《启迪与智慧(上)》
2020年第5期57-57,共1页
Inspiration and Wisdom
关键词
班主任工作
指导
实践
共情理论
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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