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引导物理错题反思,助力A层发展
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摘要
错题是伴随着学生学习而一直存在的一类学习资源,如果运用得当,那么会成为助力学生学习能力快速发展的重要教学资源,尤其适用于不善于归类总结的A层学生学习。本文以初中物理学科为例,就如何有效运用物理错题,引导A层学生开展深入反思进行了重点探析,以期有效助力初中生物理核心素养发展。
作者
赵丹丹
机构地区
江苏省南通市启秀市北学校
出处
《启迪与智慧(上)》
2020年第5期96-97,共2页
Inspiration and Wisdom
关键词
初中物理
错题反思
A层学生
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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