书院制下大学生养成教育实践研究——以绍兴文理学院为例

大学阶段是学生的人生观、价值观逐渐趋于成熟的关键时期,也是学生踏入社会前的重要准备期。书院制下的双院协同机制致力于养成教育与素质教育的有机结合,有助于学生实现专业知识、技能向综合素质的转化,进而提升社会竞争力。绍兴文理学院在书院制改革过程中推出了养成教育的系列新举措,并取得了一定的成效,本文将从大学生养成教育涵义及其必要性入手,介绍学校在双院协同机制下大学生养成教育形式的探索与实践,初步总结书院制下大学生养成教育的经验和特色。