布置个性化物理作业的几种尝试

下载PDF

导出

摘要课堂作业是物理教学过程的重要组成部分.物理作业不仅可以延续课堂任务,还可以检验学生对课上所学知识点的掌握程度.因此,如何有效地进行物理作业的设置,如何使不同层次的学生都可以通过物理作业得到启发,成为物理教学工作的重要课题.本文将从4个角度具体阐述布置个性化课堂作业对于学生物理思维全面发展的重要作用,供参考.

作者刘伟

机构地区山东省邹城市第一中学

出处《高中数理化》 2020年第4期43-43,共1页

关键词课堂作业物理教学过程课堂任务物理作业物理思维掌握程度不同层次个性化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1潘进.优化信息技术教学过程提升学生核心素养[J].小学科学,2020(6):36-36.
2杨立君.浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣[J].课程教育研究,2019,0(48):203-203. 被引量：1
3贾赟.分析初中物理教学中的物理逻辑思维建设[J].课程教育研究,2020(18):176-177. 被引量：1
4李佳.浅谈动漫教学在小学语文课堂中的应用[J].动漫先锋,2019(12):83-83.
5刘海娟.信息技术在高中物理教学中的应用方法探究[J].数码设计,2019,8(23):115-115.
6穆新恒.浅谈高中物理教学中解题能力的培养[J].高考,2020,0(15):73-73.

高中数理化

2020年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

布置个性化物理作业的几种尝试

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史