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基于突出学习者情境体验的中学物理教学设计优化研究

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摘要 1 问题的提出苏联教育学家赞科夫曾经说过:"教学法一旦触及学生情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用."为了使物理教学更加高效,在实际物理教学中可以创设合理的教学情境,以触及学生的精神需要,触及学生的情绪,为课堂的有效推进提供助力.

作者王丽环郝臣

机构地区三帆中学北京市第五中学

出处《高中数理化》 2020年第4期46-49,共4页

关键词中学物理情境体验赞科夫物理教学意志领域教学情境教学法教学设计优化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2020年第4期

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