数学文化融入大学数学类课程的途径与方法被引量：6

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摘要文章阐述了数学文化融入大学数学类课程的国内外发展状况,研究了将数学文化融入大学数学类课程知识模块的方法和途径,讨论了如何将数学史、数学悖论、数学美、数学的思想、精神、方法等融入到大学数学类课程知识模块中.

作者宋元凤华贞芝

机构地区通化师范学院数学学院不详

出处《通化师范学院学报》 2020年第6期103-107,共5页 Journal of Tonghua Normal University

基金吉林省“十三五”教育科学规划项目(GH19283) 2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2019ZCY371).

关键词数学文化数学史数学美数学悖论

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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