核心素养价值取向下的课程文化

Curriculum Culture under Value Orientation of Core Accomplishment

核心素养是我国深化课程改革进程中提出的一个重要概念,旨在促进学生形成适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。其培育是一个长期与复杂的过程,需要建构与之相契合的课程文化来深入推动与保障。核心素养的价值取向体现在指向人的自我创造与自我管理、关注人的自我实现与生活幸福和强调人的社会价值与伦理责任三个方面,这需要课程文化朝着民主、开放与整合发展,并通过转变观念、教学实践、评价导引与文化自觉来予以建构。