听障计算机专业与课程诊改探究——以S学院为例

为了更好地提高计算机专业的人才培养质量,应在教学诊改政策引领下,多层面、多维度地开展专业、课程的诊断与改进工作,立足专业发展现状,诊断问题、抓准对策、推动课程教学的发展,提高教学质量,打造高效课堂,真正培养出高素质的技术技能型人才。