高校学长辅导员能力培养路径研究——以“大创”项目为例

学长辅导员制的实施有效地减轻了高校学生管理工作的压力,但有些学校却忽视了对学长辅导员自身能力的培养,而“大创”项目对培养学生综合能力有巨大的锻炼价值。本文以“大创”项目为例,探索培养学长辅导员综合能力的新路径。