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浅谈参与教学研究课题对教师专业成长促进作用
被引量:
1
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摘要
笔者从学校实际出发,分析了教师参与教育教学研究对教师教学理论更新、教学理念的转变、教学技能的提升三方面的促进作用,倡导教师积极参与教学课题研究。
作者
李晓娜
机构地区
揭阳市卫生学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2020年第3期24-26,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
关键词
教学课题研究
教师专业成长
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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广东职业技术教育与研究
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