高中地理教学导学案与有效课堂构建整合的实践研究

高中地理这一学科虽然不如数学那样非常注重培养学生的逻辑思维能力,也并不像语文学科那样注重培养学生的语言表达能力,但是同样对学生的成长来说有非常关键的意义。地理这一学科能让学生了解到世界各地的文化以及我国的国土资源等,相对而言还是非常重要的。如何才能更好地打造一个有效的地理课堂,进行导学案的设计就是一个非常不错的方式。该文也对此进行一定的探讨,希望能够有一定的参考价值。