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关于提高青年教师教学质量的教学督导思考与实践

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摘要 教师作为推动学生成长,践行教育理念的最大力量,一直是教育督导关注的重要方面.通过合理的督导制度、有效的督导方式督促青年教师提升教育教学水平,提高教学质量,对学校的发展和学生的成长都十分重要.学校依据自身特点,通过建立相关的机构组织,健全管理制度,加强教学常规管理,重视教科研,助力青年教师的专业成长.
作者 刘小君
机构地区 重庆潼南区潼南小学校
出处 《教书育人（校长参考）》 2020年第6期41-42,共2页
关键词 青年教师 教学督导 教学质量
分类号 G625.1 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1王璐.英国教育督导与评价[M].北京:高等教育出版社.2011.85.
  • 2教育部.关于加强督学责任区建设的意见.教督[2012]7号,2012—05—04.
  • 3国务院令第624号.教育督导条例.2012-09-09.
  • 4教育部.全国督学责任区制度建设经验交流现场会会议纪要.教督厅[2011]1号,2011-12-29.
  • 5任钟印.世界教育名著通鉴[M].武汉:湖北教育出版社.1994.499.
  • 6教育部.全国督学责任区制度建设经验交流会议材料汇编.2011-11-01.

共引文献2

教书育人（校长参考）
2020年 第6期

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