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课堂一定要“高效”吗?

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摘要 "高效课堂"的提出有着鲜明的针对性,其"高效"主要指在教学时间、教学任务量、教学效果等要素方面有所突破。今天我们应多一份理性和谨慎,慎提"高效",注重"有效",着眼于孩子一生的成长历程,而不应该是具体每堂课"究竟学了多少知识"。

作者李镇西

机构地区新教育研究院

出处《基础教育课程》北大核心 2020年第11期4-6,共3页

关键词高效课堂有效教学教育思考

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育课程

2020年第11期

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