把爱国主义教育融入少数民族预科生课程体系研究

民族预科生教育是新中国成立以来,我国高等教育一项利国利民的有益探索,特别是随着改革开放的深入,基于“学生学习期满,政治表现好,经所在学校考试成绩合格的,直接进入有关院校本、专科学习”的培养目标和课程体系要求,这项探索成效日益显著。结合新时代新形势,探索把爱国主义内容更好地融入少数民族预科生课程体系问题,既有充分的理论基础,又有极强的实践价值,对于以更加完善的课程体系,培养新时代民族地区合格的建设者和接班人意义深远。