故事情境下的小学英语课堂应用方法探索

在进行小学英语教学时,可供选择的教育形式很多,其中情境创设的价值日益突出。如何使学生快速进入到情境之中,并在情境中对语言进行感知,则是小学英语教师所应孜孜以求的关键议题。其中,故事情境下学生知识的取得与能力的发展,则是该议题下的重要分支。文章基于小学英语课堂上故事情境的意义、应用原则,以及通过对具体的应用策略(包括选择、倾听、阅读、仿写等)进行分析,以期能够对故事情境下的小学英语课堂应用实践提供一些帮助。