基于核心素养发展的心理健康教育教学品质提升策略

Upgrading Strategies of the Quality of Psychological Classroom Teaching Based on the Development of Core Literacy

中小学心理健康教育教学存在学生课堂体验和感悟不足、教师有效引导不足等一些低效课堂的表征问题。文章针对这些问题,围绕心理健康教育教学品质的基本特征提出三条提升心理健康教育教学质量的策略:融入生活化的课程理念,提升教学设计的生活化品质;运用"问题链"建构动态生成的课堂,促进学生思维品质提升;有效拓展延伸,提供学以致用的实践和训练机会。