基于循证护理理念的混合教学模式在传染病护理学教学中的应用

为了分析基于循证护理概念的混合教学模式在传染病护理教学中的应用效果,本文通过对照试验方法,对采用传统教学方法的对照组和采用混合教学模式的观察组的教学情况进行了比较。结果表明,观察组的学生在评判性思维能力、自主学习能力和护患沟通能力上都明显高于对照组。因此,基于循证护理理念的混合教学模式有利于学生的综合能力、自主学习能力、沟通能力及评判性思维能力的提高,可以提高护理教学质量、突出护理专业特色。