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强创意 激创见——小学创意作文教学方法谈
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摘要
从观察、想象、表达三方面就如何培养和强化学生作文的创意,激发其创见进行探讨。引导学生见别人所未见,想别人所未想,言别人所未言,从而使美文佳作从学生笔下流出。
作者
刘艳
机构地区
仪征市真州小学
出处
《语文教学通讯》
2020年第24期11-12,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学规划“十三五”2018年度普教立项课题“基于儿童生命成长的创意作文教学的实践研究”(批准编号D/2018/02/40)的研究成果之一。
关键词
小学作文教学
观察
想象
表达
创意
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯
2020年 第24期
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