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立足教材细处 孕育语文素养 被引量:1

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摘要 结合小学语文教学实际,从抓住符号、增强语感,关注词句、感受语言,探寻留白、体会语意三条路径,培养学生语文素养,提高语文教学实效。
作者 张菊
机构地区 南通市城中小学
出处 《语文教学通讯》 2020年第24期66-67,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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