悟形象 读环境 理过程--指向学习力的小学高段小说教学策略

很多小说入选教材时都作了适当的改编,蕴藏着较大的学习价值。教师要以提升学习力为目的,引导学生从读悟人物、读思环境、梳理过程等方面切入,在读思、体悟中体会作者对生活的思考,找到小说学习的路径,进而提高阅读素养。