基于定量思维的《酶的特性》实验改进

一、实验背景《普通高中生物学课程标准》将"科学思维和科学探究"明确纳入生物学科核心素养之中,这一要求更加突显实验在生物教学中的重要地位。带领学生开展什么样的探究实验,以及在实验中如何培养学生的科学思维是生物教师应该关注的问题。传统实验主要以定性实验为主,缺乏自主探究实验、定量实验。我以人教版必修一《分子与细胞》模块中第五章第一节《降低化学反应活化能的酶》第二课时《酶的特性》中的实验为例,与学生合作进行了实验改进。