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小学数学学科核心素养的培养困境及其实现路径
被引量：
7
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摘要
为了促进学生综合发展,文章首先阐述了小学数学学科核心素养的内涵,并对其进行了解读,然后分析了小学数学学科核心素养的培养困境,最后提出了小学数学学科核心素养的培养策略。
作者
李彩利
郑益乐
机构地区
宝鸡文理学院
出处
《西部素质教育》
2020年第11期83-84,共2页
Western China Quality Education
关键词
小学数学学科核心素养
具身认知
多元化评价方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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西部素质教育
2020年 第11期
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