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LICC课堂观察范式对高职英语教师专业发展的启示
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摘要
为了实现有效教学,促进教师专业发展,文章首先分析了高职英语教学现状,然后阐述了LICC课堂观察范式,最后提出了LICC课堂观察范式对高职英语教师专业发展的启示。
作者
张芳荣
机构地区
甘肃警察职业学院
出处
《西部素质教育》
2020年第11期107-109,共3页
Western China Quality Education
基金
2018年外教社-甘肃省职业院校英语教学改革研究项目“探索职业英语教师专业发展的多样性与实践途径——以甘肃警察职业学院为例”阶段性成果(编号:201830)。
关键词
LICC课堂观察范式
高职英语教师
听评课活动
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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西部素质教育
2020年 第11期
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