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践行“生活教育” 培养关键能力被引量：1

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摘要教育家陶行知先生提出了"生活教育"理念,他认为,教育就是要培植学生未来的"生活力"。他在《我们的信条》一文中提出:"我们深信教育应当培植生活力,使学生向上长。"1931年,陶行知将"生活力"培植归类为"健康的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能、改造社会的精神"五个方面.

作者丛长涛

机构地区大连市甘井子区行知小学

出处《辽宁教育》 2020年第10期25-30,共6页

关键词教育家陶行知培养关键五个方面健康的体魄改造社会培植兴趣

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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