标准化沟通在血液科实习护生病情掌握中的效果评价

实习护生对分管患者的病情掌握是目标性教学中重要内容之一,也是临床护生落实小责任制护理重要的环节.血液病病程长,病情复杂,症状隐匿危重患者多.在临床护理工作中需要实习护生具备良好的沟通交流能力,较强的病情观察和判断能力.只有熟练掌握患者病情,才能更准确地进行护理评估,提出实用的护理措施,更好地落实责任制护理.标准化沟通方式也称为SBAR沟通方式[1],是一种标准化沟通模式,特点是快速、有效、结构化.内容包括现状(Sit uation,S)、背景(Background,B)、评估(Assessment,A)、建议(Recommendation,R),将其运用到临床工作中,目的是帮助护士理清头绪,并将收集到的信息加以分析形成数据,最终得出结论.本研究将SBAR沟通交流方式应用于护生对患者病情的掌握,指导护生运用标准化沟通方式与患者沟通,高效收集资料,系统进行病情分析,有助于更好掌握患者病情,提升对血液病专科知识的学习.现将研究报告如下.