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借力“互联网+”服务乡村教师成长——“课程超市”建设与运用的区域实践
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摘要
泸县是川南百万人口大县,有8000多名在职乡村教师。教师群体专业类别复杂,年龄和文化层次多样,需求千差万别。为了破解乡村教师工学矛盾大、学习不够便捷、学习积极性不高等难题,从2017年起,泸县开始进行“互联网+”乡村教师“课程超市”建设与运用的区域实践。
作者
张天虎
刘朝贵
机构地区
泸县教师进修学校
泸县教研室
出处
《四川教育》
2020年第16期24-25,共2页
关键词
乡村教师
课程超市
工学矛盾
区域实践
互联网
建设与运用
专业类别
学习积极性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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