幼儿教师观察能力的现状研究及培训建议

The Survey Research and Supporting Advice on Preschool Teachers’Ability to Observe Young Children

幼儿教师对幼儿进行观察,不仅有利于幼儿的成长,而且有助于自身专业发展。当前幼儿教师的观察能力普遍较弱,主要体现在观察目的不明、观察计划缺失等方面。基于上述问题,建议职后培训重视指导教师确立观察问题、明确观察目的、制定详细可行的观察计划、根据观察结果进行支持或干预等,逐步提高幼儿教师的观察能力。