让故事生根发芽,开花结果

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,小学中段学生在阅读方面应能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。为了实现课标中提出的目标,上学期我带领学生通过整本书阅读的方式做了一些探索,指导学生了解寓言童话等叙事性作品的一般特点,明白好的故事的基本要素,能够复述故事,初步学会编写童话故事。

作者盛晓攀

机构地区合肥市逍遥津小学

出处《安徽教育科研》 2020年第10期48-49,55,共3页

关键词读故事说故事编故事整本书阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

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