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一本绘本 多彩世界——促进幼儿理解绘本故事的实践与思考
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摘要
本文从几个方面论述了如何引导幼儿自主阅读理解绘本,让幼儿阅读绘本成为一个持续的过程,从而促进幼儿理解能力的初步发展。
作者
余丽娟
张秀兰
机构地区
合肥市大西门幼儿园教育集团
出处
《安徽教育科研》
2020年第10期110-111,共2页
基金
中国学前教育研究会“十三五”国家级滚动课题“大班幼儿绘本故事鉴赏与表演游戏开展的研究”的阶段性研究成果,课题编号为G20180004。
关键词
幼儿
绘本
自主
理解
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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安徽教育科研
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