让“错误”美丽起来

黑格尔曾说过,错误本身乃是达到真理的必然环节。教师要直面学生的错误,认真倾听学生的想法,敏感地捕捉课堂中生成的资源,快速地作出价值判断,透过错误,不仅要寻根究因,找到学生错误的根源,更要促进学生对知识的理解.推动学生自身的发展。