摘要
基于OBE理念,对模拟电子技术的教学过程进行了优化设计.根据电子信息类岗位职业群能力需求反向设计了课程教学目标.围绕课程教学目标,设计了"情境创设—任务提出—设计思路—设计实现—设计验收"教学活动.课堂教学采用雨课堂教学平台,实现课堂翻转.教学实践表明,基于OBE教学理念,以真实产品的分析与设计为主线设计教学活动,从"教师为主体"到"以学生为主体"的转变,提高了学生利用电子线路解决实际工程问题的能力.
出处
《电子世界》
2020年第10期54-55,共2页
Electronics World
基金
洛阳师范学院校级高等教育教改项目(2018xjgj033)。
