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应用微课突破科学课教学局限
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摘要
微课作为新型的教学手段,突破了时间与空间局限,在科学课的学习中带给了学生不一样的感受和体验。相比传统教学,微课可以更快地传递信息给学生;微课中音频和视频的运用,使知识变得更加直观、更加生动;微课能将课前、课后与课堂的知识进行衔接,不仅能让学生形成完整的知识链,也大大提高了学生的学习兴趣,拓宽了学生的视野。
作者
马跃民
机构地区
东莞市东城中心小学
出处
《小学科学》
2020年第6期24-25,共2页
Science
关键词
科学课教学
微课
教学手段
传统教学
时间与空间
传递信息
学生的学习兴趣
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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