基于STEM理念的“桥文化”课程开发与实施

目前,大多数学校还没有完整的成体系的STEM教材,学校也缺少专职的STEM教师,因此在学校想要开展STEM教育活动往往显得有心无力。在这样的背景下,需要我们教师依据实情,大胆尝试,根据自身的实际开发出适合自己学校的STEM校本课程。一、根据校情,选择课题(一)天然地理条件我校濒临长江,紧靠著名的南京长江大桥,学生在大桥下长大,日日枕着江涛声,时时能欣赏桥的英姿,对长江和大桥有着天然的亲近感和自豪感。