科学课教学设计的规范化和学科化

基于教改的实施,小学科学教育进行了多次改进。小学科学教学设计,也通过大量的教学实践得出了很多教学经验,取得了一定的成果。但是,在小学科学的实际教学中,教学设计缺乏规范化、学科化,科学教学依然存在很多问题,限制了小学科学教学质量的提升。本文对小学科学教学设计中存在的问题进行了分析并提出几点解决对策,以期推进小学科学教学设计朝着规范化、学科化的方向发展。