运用概念分析 进行有效教学

"科学教育的目标不是去获得一堆由事实和理论堆砌的知识,而应是实现一个趋向于核心概念的进展过程,这样有助于学生理解与他们生活相关的事件和现象。核心概念及进展过程可以帮助学生理解与他们在校以及离开学校后的生活有关的一些事件和现象,我们把这些核心概念称为科学上的大概念。"从这段话中,我们可以看出从大概念视角进行教学,是从学生生活出发,激发学生学习兴趣,围绕概念进行探究,帮助学生重新建构正确的概念,然后再运用这些概念去解决实际问题,进一步创新应用,在这一系列过程中真正实现科学教育的目标。