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科学课生活化教学路径
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摘要
科学是一门以自然现象、自然规律研究为主的学科。科学与人类生活存在着密切的关联。在科学教学中,联系生活并使教学回归生活,可以培养学生学以致用的习惯,提高学生的科学素养。本文以小学科学教学为例,探讨了科学生活化教学路径。关于科学与生活的关联,我们可以这样说,所有的科学现象都来源于生活,所有的科学知识都可以用于生活。
作者
葛文芳
机构地区
建瓯市建瓯第一小学
出处
《小学科学》
2020年第6期45-45,共1页
Science
关键词
生活化教学
小学科学教学
科学素养
自然规律
科学课
来源于生活
教学回归生活
自然现象
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
徐沛娟.
小学道德与法治生活化教学的实践探索[J]
.科幻画报,2019,0(12):88-88.
被引量:1
2
张帼英.
科学生活化教学策略的运用分析[J]
.小学科学,2020(7):68-68.
3
何继义,何继英.
再创造生活化实验教学演示活动的新起点[J]
.好日子,2019(24):46-46.
小学科学
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